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关爱孩子,从心开始
来源:未知 更新时间:2020-06-03 点击:

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        随着复学开始,各地教育部门发布通知,要求合理安排教学工作,减轻学生学习压力,重视学生心理健康。正值儿童节之际,昨日,记者走访了阜阳市三院心理咨询与治疗中心。

儿童青少年来访量增多
   从市三院心理咨询与治疗中心近三个月的来访量看,儿童青少年群体占比近70%。
  上周,心理医生刘昊伟共接诊10名学生,经过心理测试和临床访谈,5人具有明显抑郁和焦虑症状,需要精神科诊疗。其中6名是由父母带来或经教师建议前来心理咨询。
  刘昊伟介绍,疫情下,家庭、父母乃至学校对孩童的心理健康方面的关注度都比以往有所提高,但重视度远远不够。

学习压力、原生家庭问题成诱发因素
  复学后,学习方式改变、学业压力、分班分时段教学所致的分离焦虑提前以及原生家庭问题等原因,诱发了学生心理问题。
  对于毕业年级的学生来说,因疫情影响,现在中高考时间和学习计划都做了很大调整,学习压力增加,加上学生没了掌控感,常出现焦虑和厌学问题。
  刘昊伟介绍:上周,一名高三女生刚到诊室便大哭着说:“我好难受。”原来,复学后,因为分AB班教学,她被随机分到一个“陌生”的班后出现失眠、情绪低落、上课注意力不集中的情况。
  而有一些学生,原本是有心理问题的,加上疫情的特殊情境或特殊环境因素,特别是自己的家庭或父母关系出现问题会将本来已有的心理问题诱发出来,甚至会使心理问题更加严重。

低年级学生心理问题以躯体症状表现居多
  因为低年龄的儿童青少年情绪分化没那么细致,所以他们的情绪障碍临床表现有时候会以躯体的方式表达,如恶心、呕吐、心慌、出冷汗等症状。
  六年级的小张,因回避去学校,由妈妈陪同前来咨询。通过沟通和了解,心理医生高超得知小张因担心不能按时按量完成作业任务,害怕受到老师的惩罚,进而回避学校,常出现头晕、出汗等不适感。
  高超认为,孩子在疫情期间得到父母亲人的密切关注,形成了较强的依赖心理,导致很多方面暂时无法很好地适应学校管理,会出现害怕、不安的情绪状态。高超建议,家长要多支持和鼓励孩子与同伴交往,做一些力所能及的事情增强孩子的自理能力。当孩子有了小进步时要及时给予表扬,增强孩子的自信心。可以和孩子协商制订一些激励性的目标和计划,不要超出孩子的能力范围,否则容易造成孩子心理上的挫败感。
  据了解,市三院心理咨询与治疗中心已开设疫情心理门诊和儿童青少年心理门诊,同时在持续做好疫情心理援助热线的同时,安排24小时热线人员关注青少年群体的来电,向儿童青少年、教师以及父母提供咨询、指导。市三院心理咨询预约电话:0558-2251985;心理援助热线:0558-2569999。

 

                                                               颍州晚报记者 楚楠楠

http://test.fynews.net/epaper/read.do?m=i&iid=1139&eid=11688&sid=41240&idate=2_2020-06-02 

温馨提示:情绪波动无法自控?精神压力大却无处吐槽?……请拨打阜阳市心理危机干预热线0558-2569999。
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